Indiscutiblemente la evaluación es uno de los elementos más
importantes del curriculum, puesto que es lo que nos va a permitir como
facilitadores ver la calidad en lo que se refiere el proceso
enseñanza-aprendizaje, la evaluación se refiere al proceso sistemático y
continuo mediante el cual el docente va a comprobar el grado en que se adquieren
los objetivos del aprendizaje.
Entonces se puede decir que la evaluación es continua y
necesita de técnicas e instrumentos para mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje para de esta manera llevar a juicios de valor y en
consecuencia a la toma de decisiones.
Tipos de evaluación por su
finalidad.
Evaluación diagnostica
(inicio). Se refiere a que sabe el alumno (conocimientos previos) y
determina fortalezas, capacidades, debilidades y limitaciones que pueda poseer
el alumno.
Evaluación formativa
(continua). Se refiere a pruebas, informes, escritos, orales, asignaciones
etc. Su función primordial es regular dar seguimiento y control.
Evaluación sumativa
(final). Se refiere a la suma total de los resultados de todas las
pruebas y medios de evaluación, su finalidad es verificar y acreditar.
Cabe destacar que la evaluación tiene por finalidad
contribuir a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, se focaliza
en como aprenden los alumnos, la evaluación motiva a los participantes puesto que sirve para el progreso del alumno
promoviendo la comprensión de metas y criterios.
Contenidos.
En relación a los llamados contenidos curriculares puedo
decir que se refiere al conjunto de objetivos y materias a tratar o conjunto de saberes que incluye,
conceptual, procedimental y actitudinal.
Contenidos
conceptuales. En referencia a los contenidos conceptuales puedo decir que
se trata de conocimiento de conceptos, la información básica de hechos,
conceptos, el aprendizaje de dicho contenido necesita de estrategias para
evitar la memorizar puesto que la idea es que realmente exista un aprendizaje
significativo.
Contenidos
procedimentales. Los contenidos procedimentales hacen enfoque en los
procesos de adquisición de información es decir, se trata de todas las
metodologías utilizadas y aprendidas para lograr que los alumnos capten un
determinado saber. Un ejemplo podría ser elaborar un mapa mental.
Contenidos
actitudinales. Son los valores o
comportamientos con respecto a los procesos de aprendizajes es decir,
comprenden actitudes, valores y normas. Un ejemplo podría ser el respeto por
los símbolos patrios.
Es importante saber que los tres tipos de contenidos son
importantes y deben abordarse en la acción del docente de manera integrada, de
igual manera cabe destacar que los contenidos sin lugar a dudas constituyen la
base sobre la cual se programaran las actividades de enseñanza-aprendizaje con
el único fin de alcanzar lo expresado en los objetivos.
